Metodologias ativas: vantagens de usar avaliações por pares – Professor Ideal

Metodologias ativas: vantagens de usar avaliações por pares

Metodologias ativas: vantagens de usar avaliações por pares

A avaliação dos pares ou avaliação dos colegas (peer assessment) é o processo que envolve alunos avaliando o trabalho de outros colegas da turma. Os alunos refletem e julgam o quão bem o colega realizou o trabalho e se os critérios e objetivos pré-estabelecidos foram atingidos.

Os alunos dão e recebem feedback e comentários sobre o desempenho em um trabalho e a reflexão e discussão sobre o processo é encorajada.

Criando um maior envolvimento dos alunos e incentivando-os a se tornarem mais responsáveis pelo próprio processo de avaliação, aumentamos a conscientização dos mesmos sobre as questões mais importantes do processo de aprendizagem.

Muitos estudos (Black and Wiliam, 1998; Black et al.,2003; Falchikov, 1995; Hughes, 2001; Gibbs and Simpson, 2004; Magin and Helmore, 2001; Ngar-Fun Liu and David Carless, 2006; Petty, G., 2006; Race, 2001; Stefani, 1994) relataram resultados positivos em relação a avaliação dos pares como:

  • Aumenta a auto-estima do aluno,
  • Aumenta o engajamento do aluno com a aprendizagem, especialmente relacionado com a definição e compreensão de metas e objetivos da aprendizagem e critérios de avaliação,
  • Ajuda o aluno a aprender a dar feedback,
  • Incentiva o aluno a se tornar mais reflexivo (aluno autônomo),
  • Aprofunda as experiências dos alunos no processo de aprendizagem,
  • Desenvolve a habilidade de lidar com conflitos,
  • Enfatiza o processo e não apenas o produto (atividade/tarefa),
  • Incentiva motivação intrínseca e não extrínseca,
  • Aumenta o esforço e a persistência,
  • Aumenta o orgulho do próprio trabalho,
  • Ajuda o aluno a aceitar melhorar críticas,
  • Desvincula o professor do único agente avaliativo, aperfeiçoando a relação aluno e professor

ASSISTA O VÍDEO abaixo para saber COMO fazer a avaliação dos pares com os alunos.

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